Activities for 10/VI/16

SCIENCE, LANGUAGE ARTS AND MATH

PLO'S : Healthy Living, Patterns, Features (writing and representing)

*Describes the characteristics of the light

** Solves problems involving multiples

*** Uses strategies to spell unfamiliar words.

THEME: Let's look at light !

1) Look at the picture page 107 and  describe (visualize)  with adjectives, what you see?

2) Answer pages 107 to 112 S1

3) Read the chart of page 107 make a Venn Diagram.

FINAL PRODUCT 

purpose: Identify different types of light.

1) make a Pic Collage about types of ligth.

HOMEWORK 

Read at least 10 min aloud

Los Adjetivos

Actividades para el miércoles a 8 de junio de 2016.

Campo formativo: Lenguaje y Comunicación

Aspecto: Escrito

Competencia: Identificas los adjetivos

Aprendizajes esperados: Escribe frases, oraciones con adjetivos 

Tema: El adjetivo superlativo 

Propósito: Escribir oraciones con adjetivos calificativos y superlativos.

ACTIVIDADES:

1. Investiga la diferencia de los adjetivos calificativos y de los superlativos 

2. En tu cuaderno elabora un cuadro comparativo de los adjetivos.

3. Escribe 3 oraciones con adjetivos calificativos y 3 con adjetivos superlativos.

4. Haz un Pic collage con lo que aprendiste.

5. Publica en el Blog del grupo,en el Facebook y Twitter.

6. Lee los comentarios de tus compañeros y aporta 2 datos nuevos a esa información.

Activities for 9/VI/16

SOCIAL STUDIES

PLO'S: Human and Physical environment.

Describes factors that affect settlement patterns and population in your country.

THEME: American Landmarks

1) Look at the map and answer the questions of page 128.

2)Number the landmarks according to the key in the box page 130.

3) Use the mind map to brainstorm your ideas.

Final product

Purpose: Describe the American Landmarks.

1) Make a video and invite JVS community to watch it.

HOMEWORk

Study key words page 86 and answer be fluent 87.

Read at least 10 min

Activities for 8/VI/16

Math

PLO'S Number

Understands and practices division.

THEME: Multiplication

1) Complete the table. Use counters to help.

2) Play with cards and form numbers and make multiplications.

3) Change with another team and invite to solve your exercise.

FINAL PRODUCT 

Purpose: solves problems involving place value and vocabulary words ( key words) 

1) Write problems with your key words page 44 and the place value 

2) Publish in face

3) Invite the followers to solve your problems.

HOMEWORK 

Math HSP RW 152 and 153.

Read at least 10 min.

Activities for 7/VI/16

Reading and viewing

PLO'S : Thinking ( reading and viewing ).

Responds to selections read by expressing an opinion and making judgments supported by explanations and evidence.

Theme: Reading Power ( visualize )

1) Watch the trailer in YouTube http://youtu.be/hFUC5adf8FE

2) Close your eyes and visualize A hero

3) Comment your feelings with your team.

4) Answer the questions in your Face by yourself

a)  I visualize  ( describe) the national heroes

 

Final product:

Purpose: responds to selections read by making text-to self using visualize.

 1)Use the organizer to write about the national heroes of your country.

 2) Illustrate your work.

 

HOMEWORK

Answer pages 53 and 54

Read at least 10 min.

Activities for 6/ VI/16

SCIENCE, LANGUAGE ARTS AND MATH

PLO'S : Healthy Living, Patterns, Features (writing and representing)

*Describes the characteristics of the water and it different forms.

** Solves problems involving multiples

*** Uses strategies to spell unfamiliar words.

THEME: Light and color

1) Look at the picture page 102 and describe (visualize)  with adjectives, what you see?

2) Answer pages 102 to 104 S1

3) Read the chart of page 103 and make a Venn Diagram.

4) Listen, point and repeat U7Track 6 and answer pages 38 to 41

FINAL PRODUCT 

purpose: Identify the diferente between Light and color.

1) make a Pic Collage about the different forms of the Light

HOMEWORK 

Read at least 10 min aloud

Answer pages 105, 96 y 97 S1.

La Batalla de Puebla

Actividades para el miércoles 4 de mayo de 2016.

Campo formativo: Exploración de la Naturaleza y la Sociedad.

Aspecto: Sociedad

Competencia: Manejar información para fortalecer la identidad nacional.

Aprendizajes esperados: Ubica la fecha del 5 de mayo de 1862.

Tema: La Batalla de Puebla

Propósito: Reconocer la importancia del 5 de mayo para los mexicanos

ACTIVIDADES:

1. Investiga las causas de la Batalla de Puebla.

2. En tu cuaderno anota fecha y título, responde las siguientes preguntas.

A) ¿Qué Presidente hizo un convenio con Inglaterra, España y Francia?

B) ¿Cuándo fue la Batalla de Puebla?

C) ¿Quiénes lucharon en esta batalla?

D) ¿Cómo se llamaba  el general que iba al frente del ejército mexicano.

E) ¿En qué lugar fue esta batalla? 

F) Realiza un Pic Collage y publícalo en Facebook  

Tarea

Resuelve la pag.107 de Exploración de  tu libro Uno