“A mí no me califica el maestro, me evalúa el
mundo” by María Eugenia
Chávez
“Transmedia Storytelling Learning Method”
CICLO 2017-2018
GRUPO: 1ro.
PROYECTO: Me conozco y me acepto
Identifico
quien soy, me responsabilizo de mis acciones y aporto a mi sociedad
Propósito del año: No produzco basura
Genero
paz y bienestar (KiVa)
PROPÓSITO: Yo y mi medio ambiente donde vivo
ACTIVIDADES ACADÉMICAS DE NIVEL BÁSICO
CAMPO FORMATIVO:
Lenguaje y comunicación
Desarrollo personal y social
Exploración y conocimiento del medio
Pensamiento matemático
Expresión y apreciación artística.
ASPECTO:
Autoconocimiento
Oral y escrito
Cultura y Vida Social
Forma
espacio y medida
Arte
MATERIA
KiVa
Educación Cívica y ética
Español
Matemáticas
Arte
COMPETENCIA:
Conocimiento y cuidado de sí mismo
Emplea
el lenguaje para expresar ideas, emociones y argumentos.
Aplica estrategias para el manejo
y la manifestación de las emociones sin lesionar la dignidad propia ni la de los
demás.
Expresa ideas, sentimientos y
fantasías mediante la creación de representaciones visuales.
Lectura
de datos contenidos en tablas y gráficas circulares, para responder diversos
cuestionamientos.
PROPOSITO: Que los alumnos establezcan relaciones personales basadas en el
reconocimiento de la solidaridad de las personas.
CONTENIDOS ACADÉMICOS
Programa de Inteligencia emocional y social (definiendo los
comportamientos a trabajar)
Croquis
Puntos
cardinales
Operaciones
básicas
Figuras
Mayor,
menor e igual
Caligrafía
APRENDIZAJES ESPERADO:
Establece relaciones personales basadas en el
respeto y tolerancia
Emplea el lenguaje de acuerdo con
el tipo de audiencia.
DÍA 1
ACTIVIDADES
INICIO:
1.
Observa los videos sobre los siguientes valores:
2. Elabora
un dibujo de esos los valores.
DESARROLLO:
3.
Escribe 3 enunciados donde tú apliques estos valores.
CIERRE:
4. Sube tu dibujo a tu grupo de Facebook.
5. Comenta las fotos de tus compañeros .
DÍA 2
ACTIVIDADES:
INCIO:
1. “Realizar lectura del cuento de
Bruno y Violeta sobreviven al terremoto”, y contesta las siguientes preguntas: http://portales.mineduc.cl/usuarios/convivencia_escolar/doc/201103171351110.Bruno%20y%20Violeta%20(2)N.pdf
a)
¿Qué sucede en mi cerebro mientras leo?
b)
¿Qué sucede en mi cerebro mientras observo las imágenes del cuento ?
c)
¿Con qué partes del cuento me identifico?
e)
Comprendo que significa metacognición; un recurso que te ayudara a comprender: https://youtu.be/A3fABH5YeOU
DESARROLLO:
2. Dibuja 3 cosas que te
conectaron (sentimientos, actividades, lugares)
CIERRE:
3. Publícalo el Facebook de tu grupo.
(AVISO: Lo puedes
hacer utilizando la cuenta de correo del grupo y la contraseña que
se entregó a tus papis en la junta general, en la hoja de CUENTAS Y CONTRASEÑAS POR GRUPO en caso de
no tener la hoja a tu disposición en este momento solicítala al correo
institucional de la escuela.)
DÍA 3
ACTIVIDADES:
INICIO:
1. Resuelve los siguientes ejercicios:
DESARROLLO:
2. Practica en la página de “THATQUIZ” los siguientes ejercicios deoperaciones básicas:
https://www.thatquiz.org/es-1/matematicas/aritmetica/
3. Practica en la página de “THATQUIZ” los ejercicios de comparación(mayor, menor e igual):
4. Practica en la página de “THATQUIZ” los ejercicios para identificarfiguras:
CIERRE:
4. Captura la pantalla de tus resultados y súbela a tu grupo de Facebook de la escuela.
DÍA 4
ACTIVIDADES:
INICIO:
DESARROLLO:
2. Dibuja como cuidas tu cuerpo para evitar enfermedades.
CIERRE:
4. Sube tu dibujo a tu grupo de Facebook de tu grado y comenta el trabajo
de tus compañeros.
DÍA 5
ACTIVIDADES:
INICIO:
1. Investiga que es un CROQUIS y los PUNTOS CARDINALES.
DESARROLLO:
2.
Elabora un CROQUIS del lugar donde vives, utilizando los PUNTOS CARDINALES.
CIERRE:
3. Sube tu croquis al Facebook de tu grupo.
DÍA 6
ACTIVIDADES:
INICIO:
1. Realiza 5
páginas de los ejercicios de caligrafía de tu cuaderno de cursiva.
CIERRE:
4. Sube durante la semana a tu grupo de Facebook tu foto de
los ejercicios.
DÍA 7
Práctica con el siguiente ejerció de gimnasia cerebral.
ACTIVIDADES:
1 1. Lee la rúbrica sobre autodominio, piensa en que
sol te encuentras y si te es posible coloréalo.
Autodominio:
|
Soy impulsivo, rompo en llanto con
facilidad, hago berrinches, se me dificulta reconocer mis errores y aceptar
las consecuencias de mis actos. Interrumpo, grito, digo cosas que salen de
contexto, soy entrometido, acaparo los materiales, interrumpo lo que hago
constantemente, evado mis compromisos dando excusas para no llevar a cabo lo
que me corresponde.
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Pienso antes de actuar y controlo mi forma
de reaccionar ante una situación, reconozco mis faltas y acepta las
consecuencias de mis actos. Sé escuchar, soy cuidadoso en mi forma de hablar,
comer, jugar, etc. Mis comentarios son
oportunos, soy dedicado, pongo atención a los detalles y realizo lo que se
espera de mí en tiempo y forma.
|
 |
1 2. Lee el cuento de la tortuga sobre la habilidad de
autodominio http://www.gmlearning.es/tmp/situaciones/edEmocionalCreatividad/03/01/03.pdf
3. Y practica como la tortuga, meterte en tu caparazón
para controlarte, respirando lentamente.
3 4. Resuelve la siguiente hoja de pensar sobre autocontrol,
si te es posible imprímela, o puedes solo anotar en un hoja tus respuesta.
1. 5.Comparte tus resultados de la hoja de pensar con
tus compañeros en tu grupo de Facebook.
