ACTIVIDADES SEMANA 17

                                                                                                                                                  PROYECTO: Me conozco y me acepto, identifico quien soy, me responsabilizo de mis acciones y aporto a mi sociedad

“ALEBRIJES POR LA PAZ”

Propósito del año: No produzco basura. 

Genero paz y bienestar (KiVa)

Tema del semestre: México y su cultura prehispánica

      

SEMANA 17  DEL 11 AL 15 DE DICIEMBRE

CAMPO FORMATIVO:	ASPECTO:	APRENDIZAJES ESPERADOS:
Desarrollo Personal y social.	Inteligencia emocional. Identidad personal y autonomía. Relaciones interpersonales.	Desarrollen el pensamiento crítico a través de la reflexión, la síntesis de la información, la comprensión, la argumentación y la producción. Utilicen las técnicas de “Deliberación”​ ​para​ ​desarrollar​ ​la​ ​Toma​ ​de​ ​decisiones,​ ​la​ ​empatía,​ ​y​ ​el​ ​pensamiento crítico.
Lenguaje y comunicación.	Lectura. Lenguaje escrito. Lenguaje oral.	Los alumnos aplicarán las reglas de puntuación (Punto al final de cada oración, punto y seguido). - Los alumnos aplicarán las reglas para la acentuación de palabras en sus producciones / División de sílabas - Los alumnos utilizarán correctamente las conjugaciones del verbo haber Los alumnos aplicarán en sus producciones el uso de v y b (aprendindo y describiendo las reglas) Los alumnos aplicarán el uso de correcto de mayúsculas (Al inicio de oraciones y en los nombres propios). Los alumnos aplicarán la ortografía con respecto a la acentuación de palabras en pregunta Desarrollen la empatía, es decir que comprendan, a través de la investigación y de encontrar diferencias y similitudes, entrevistando, relacionándose virtual y personalmente con personas alrededor del mundo. -
Exploración y conocimiento del medio.	Cultura y vida social. Mundo natural.	Lograrán identificar problemas que sean comunes a partir de las experiencias propias. Logren desarrollar habilidades sociales y emocionales conociendo los antecedentes culturales de las celebraciones de fin de año, sus representaciones, símbolos, significados, mitos, tradiciones, rituales y su relación con la paz y la renovación.
Pensamiento matemático.	Forma, espacio y medida. Número.	Los alumnos realizarán mediciones de espacios y comprenderán la orientación espacial y resolución de problemas. .
Expresión y apreciación artística.	Plástica.	Los alumnos serán capaces de identificar características de las diferentes técnicas para elaborar esculturas. - Los alumnos serán capaces de reconocer algunas características de las corrientes modernistas - Los alumnos serán capaces de conectar emociones con la expresión artística - Los alumnos serán capaces de identificar símbolos y significados con expresiones artísticas - Los alumnos serán capaces de reconocer temáticas principales en la creación artística - Los alumnos serán capaces de elaborar esculturas colectivas e individuales con material de re uso

LUNES 11

MATERIA:

Español

KiVa

CONTENIDOS ACADÉMICOS:

Programa de Inteligencia emocional y social

COMPETENCIA:

Mantener el compromiso ante mis conductas observables y las habilidades que debo mejorar.

TEMA:

Yo me responsabilizo por mis acciones.

PROPÓSITO:

Identificar las conductas observables que debo mejorar de acuerdo con las rubricas de inteligencia emocional y elaborar 5 propósitos de conductas a mejorar esta semana.

 PRODUCTO FINAL:

Tarjeta con mis conductas observables pegada en mi lugar.

EVALUACIÓN:

Rúbrica.

TAREA:

Leer 10 minutos.

DAILY ROUTINE:

ü  Coloco mis cosas en el lugar correcto.

ü  Realizamos el ejercicio de motivación

ü  Gymnasia cerebral

ü  Repetimos nuestro mantra del día.

ü  Escribimos el propósito de las actividades.

Actividades:

Tiempo	Actividad
30min.	1.    Realizar el conteo de mis conductas observables de la semana anterior y revisar que es lo que has mejorado. 2.    Con respecto a lo que se trabajó en la visita guiada a la isla PANWAPA  del museo memoria y tolerancia elabora 6 conductas observables de 3 habilidades que se trabajaron en la visita.
40min.	3.    Realiza un dibujo de una de las habilidades y como se representa en tu escuela.
50min.	4.    Elabora en parejas un post en Facebook de uno de los compromisos en común que se hayan hecho y al final de las emana comenten en ese post si lo lograron y  porqué.

MARTES 12

MATERIA:

Español

Historia

Geografía

CONTENIDOS ACADÉMICOS:

Programa de Inteligencia emocional y social

Celebraciones en México.

Poblaciones de México y su tradición de fin de año y navidad.

Símbolos de las celebraciones en México.

COMPETENCIA:

Conocerás las regiones del país y las características de su población a partir de sus celebraciones.

TEMA:

México y sus culturas.

PROPÓSITO:

Conocerás las diferentes celebraciones en diciembre a lo largo del país en el mes de diciembre y sus símbolos principalmente navidad y año nuevo.

 PRODUCTO FINAL:

Mapa de la República Mexicana con los símbolos de las culturas y en que estados lo celebran principalmente.

EVALUACIÓN:

Rubrica.

TAREA:

Leer 15 minutos.

DAILY ROUTINE:

ü  Coloco mis cosas en el lugar correcto.

ü  Realizamos el ejercicio de motivación

ü  Gymnasia cerebral

ü  Repetimos nuestro mantra del día.

ü  Escribimos el propósito de las actividades.

Actividades:

Tiempo	Actividad
40min.	1.    Investiga las características y símbolos de las celebraciones culturales que hay en nuestro país. 2.    Como ya lo habíamos visto antes en el país se desarrollan diferentes pueblos originarios busca las semejanzas y diferencias con las celebraciones actuales y lo que ellos hacen.
30min. 15min.	3.    Elabora 3 enunciados sobre cómo te conectas con las tradiciones de los pueblos originarios y las diferentes culturas de nuestro país. Piensa en cuál de todas las culturas que hemos estudiado te identificas y dibuja como es tu celebración navideña.
5min.	4.    Publiquen su mapa en Facebook.

MIÉRCOLES 13

MATERIA:

Español

Matemáticas

CONTENIDOS ACADÉMICOS:

Programa de Inteligencia emocional y social

Áreas y superficies

COMPETENCIA:

Comprender cuanto miden las áreas y poder resolver problemas de la vida real usando las fórmulas adecuadas.

TEMA:

Organizo mi festival.

PROPÓSITO:

Elaborar la distribución de las áreas y los espacios para el festival de navidad.

 PRODUCTO FINAL:

Mapa de la escuela con las áreas divididas.

EVALUACIÓN:

Rubrica.

TAREA:

Leer 10 minutos.

DAILY ROUTINE:

ü  Coloco mis cosas en el lugar correcto.

ü  Realizamos el ejercicio de motivación

ü  Gymnasia cerebral

ü  Repetimos nuestro mantra del día.

ü  Escribimos el propósito de las actividades.

Actividades:

Tiempo	Actividad
30min.	1.    Investiga cómo se pueden usar las figuras geométricas para  dividir un espacio.
50min. 15min.	2.    Con ayuda de las figuras geométricas formen parejas y distribúyanse para medir el área del patio donde harán el festival de navidad, tomando en cuenta que deben de quedar 6 espacios iguales para que sea equitativo el espacio. Resuelvan el problema en su cuaderno de forma individual. Usando las figuras
35min.	3.    Elaboren un mapa a escala donde marquen el espacio de cada equipo usando colores.
5min.	4.    Publiquen su boceto en Facebook.

JUEVES 14

MATERIA:

Español

Ciencias

CONTENIDOS ACADÉMICOS:

Programa de Inteligencia emocional y social

Recursos naturales

Plantas y animales

COMPETENCIA:

Expresaras correctamente las ideas y serás capaz de elaborar un mapa mental que las contenga.

Comprenderás de donde vienen los recursos naturales y cómo cuidarlos.

TEMA:

Mi país es diverso.

PROPÓSITO:

Expresaras correctamente tus ideas en un mapa mental sobre los recursos naturales de nuestro país y serás capaz de explicarlo a otros.

 PRODUCTO FINAL:

Video sobre los recursos de México.

EVALUACIÓN:

Rubrica.

TAREA:

Leer 10min.

DAILY ROUTINE:

ü  Coloco mis cosas en el lugar correcto.

ü  Realizamos el ejercicio de motivación

ü  Gymnasia cerebral

ü  Repetimos nuestro mantra del día.

ü  Escribimos el propósito de las actividades.

Actividades:

Tiempo	Actividad
20min.	1.     Investiga cuales son las utilidades que nos dan las plantas y los alimentos.
30min.	2.    .Elabora un mapa mental donde ejemplifiques lo que investigaste.
50min.	3.    Elabora un video informativo donde coloques los lugares del país donde se elaboras o de donde surgen estos recursos naturales principalmente y publícalo.

VIERNES 15

Evento navideño