ACTIVIDADES SEMANA 35

                                                                                                                                                                                                                                                                                                PROYECTO: Me conozco y me acepto, identifico quien soy, me responsabilizo de mis acciones y aporto a mi sociedad

“ALEBRIJES POR LA PAZ”

Propósito del año: No produzco basura. 

Genero paz y bienestar (KiVa)

Tema del semestre: “YO CONSTRUYO NUESTRO FUTURO”

SEMANA 35 DEL 14 AL 18 DE MAYO

CAMPO FORMATIVO:	ASPECTO:	·         APRENDIZAJES ESPERADOS:
Desarrollo Personal y social.	Inteligencia emocional. Identidad personal y autonomía. Relaciones interpersonales.	·         Los alumnos aprenderán y pondrán en práctica habilidades sociales y emocionales para lograr mejorar sus conductas en beneficio de ellos mismos y de su comunidad.
Lenguaje y comunicación.	Lectura. Lenguaje escrito. Lenguaje oral.	·         Los alumnos aplicarán en sus producciones el uso de n y m (aprendido y describiendo las reglas) ·         Los alumnos aplicarán el  uso de correcto de  mayúsculas (Al inicio de oraciones  y en los nombres propios). ·         Los alumnos aplicarán la ortografía con respecto a la acentuación de palabras en preguntas. ·         Los alumnos elaborarán cuentos con un inicio, desarrollo, conflicto y cierre que contenga elementos reales del país que investigaron, como forma de producción y de aprendizaje de “contenidos académicos”.
Exploración y conocimiento del medio.	Cultura y vida social. Mundo natural.	·         Lograr que los alumnos investiguen y comparen  las obras de Julio Verne con los avances de la ciencia en la actualidad Comparen y comprendan conceptos de ciencias. ·         Los alumnos evaluarán el impacto de lo aprendido y buscarán la forma de compartir sus aprendizajes con otras comunidades en el mundo. ·         Los alumnos integrarán  y explicarán la información que recabaron y serán capaces de transmitirla y explicarla a través de diversos medios. ·         Los alumnos serán capaces de evaluar los avances del su proyecto y de los aprendizajes obtenidos. ·         Los alumnos utilizarán la técnica de DELIBERACIÓN para elegir el tema a promover. ·         Los alumnos aprenderán a evaluar su propio progreso y los alcances de un proyecto.
Pensamiento matemático.	Forma, espacio y medida. Número.	·         Los alumnos elaborarán gráficas e interpretarán  estadísticas  matemáticas a partir de noticias que encuentren en relación a lo que han descubierto a través de sus investigaciones. ·         Los alumnos realizarán conversiones de acuerdo a la moneda de los países (culturas) investigados y el peso, reflexionando sobre algunos problemas como: comida, vivienda, salarios mínimos, etc.
Expresión y apreciación artística.	Plástica.	·         Los alumnos podrán identificar rasgos característicos en cuanto al arte en otras culturas. ·         Los alumnos serán capaces de conectar emociones con la expresión artística ·         Los alumnos serán capaces de reconocer temáticas principales en la creación artística ·         Los alumnos serán capaces de elaborar esculturas colectivas e individuales con material de re uso ·         Integrar a los aprendizajes la ÉPOCA CLÁSICA

LUNES  14

MATERIA:

Español

KiVa

CONTENIDOS ACADÉMICOS:

Programa de Inteligencia emocional y social.

Redacción.

Expresión oral.

COMPETENCIA:

Establece relaciones personales basadas en el respeto y tolerancia.

Los alumnos serán capaces de reconocerse a sí mismo.

Los alumnos serán capaces de entender y ejemplificar como se enfrentan a la situación.

Los alumnos serán capaces de fomentar una sana convivencia.

TEMA:

Me conozco y reconozco el valor de los demás.

PROPÓSITO:

Identificaras como reaccionas ante diferentes circunstancias y como valorar a los demás.

 PRODUCTO FINAL:

Video: Todos somos iguales.

EVALUACIÓN:

TAREA:

Leer 15min.

DAILY ROUTINE:

ü  Coloco mis cosas en el lugar correcto.

ü  Realizamos el ejercicio de motivación.

ü  Gymnasia cerebral.

ü  Repetimos nuestro mantra del día.

ü  Escribimos el propósito de las actividades.

Actividades:

Tiempo	Actividad
10min.	1.    Leerás la rúbrica de inteligencia emocional en las habilidades solicitadas.
35min.	2. Elabora tres enunciados donde plasmes como has tenido conciencia de ti mismo y en qué nivel lo realizas. Colocando en un lado del cuaderno el dibujo del solecito en que te encuentras.
50min.	3. Ahora en equipos elaboren un video donde le enseñen a otros como valorarse y valorar a los demás sin pretender ser más que el otro y respetándose.
10min.	4. publícalo en YouTube.

MARTES 15

Suspensión de clases.

MIÉRCOLES 16

MATERIA:

Español.

Matemáticas.

Geografía.

CONTENIDOS ACADÉMICOS:

Programa de Inteligencia emocional y social.

Redacción.

Expresión oral.

Ubicación en el mapa.

COMPETENCIA:

Comprender la diversidad y la cultura en que vivimos.

TEMA:

Tenemos algo en común.

PROPÓSITO:

Elaborar un video donde expliques el concepto de mestizaje y cómo se dio en México.

 PRODUCTO FINAL:

Publicación del video.

EVALUACIÓN:

Rúbrica

TAREA:

Leer y realizar oraciones del vocabulario.

DAILY ROUTINE:

ü  Coloco mis cosas en el lugar correcto.

ü  Realizamos el ejercicio de motivación

ü  Gymnasia cerebral

ü  Resolución de problemas.

ü  Repetimos nuestro mantra del día.

ü  Escribimos el propósito de las actividades.

Actividades:

Tiempo	Actividad
30Min.	1.    Investiga que es el mestizaje e identifica en el mapa que países tienen relación con el mestizaje en México.
40Min.	2.    Elabora un video donde explique qué es el mestizaje y coloca imágenes de tu mapa.
15Min.	3.    Publica en Blogs y YouTube.

JUEVES 17

MATERIA:

Español.

Matemáticas.

Geografía.

Ciencias sociales.

Historia.

CONTENIDOS ACADÉMICOS:

Programa de Inteligencia emocional y social

Ubicación geográfica

Tipos de población

COMPETENCIA:

Reflexionaras sobre tus acciones para contribuir a la paz.

Reflexionar sobre la situación de la población y sus necesidades en tu país y en otros.

TEMA:

Aporto para cambiar al mundo.

PROPÓSITO:

Reflexionar sobre las necesidades de la población.

 PRODUCTO FINAL:

Publicación en el blog de tus preguntas sobre las necesidades de la población y como puedes aportar.

EVALUACIÓN:

Rúbrica

TAREA:

Leer y realizar oraciones del vocabulario.

DAILY ROUTINE:

ü  Coloco mis cosas en el lugar correcto.

ü  Realizamos el ejercicio de motivación

ü  Gymnasia cerebral

ü  Resolución de problemas.

ü  Repetimos nuestro mantra del día.

ü  Escribimos el propósito de las actividades.

Actividades:

Tiempo	Actividad
15Min.	1.    Reflexiona sobre las consecuencias del mestizaje en la población y la sociedad.
35Min.	2.    Investiga en equipos sobre el tema y elaboren una lluvia de ideas.
10Min.	3.    Escriban una historieta en equipos  con lo que investigaron.
35Min.	4.    Publiquen los resultados en el blog.

VIERNES 18

Clase de arte

Arte: Decoración de alebrijes tallados, seguimiento a proyecto: Esculturas talladas, muralismo, arte clásico.