ACTIVIDADES SEMANA 14

1.    PROYECTO: Me conozco y me acepto, identifico quien soy, me responsabilizo de mis acciones y aporto a mi sociedad

“ALEBRIJES POR LA PAZ”

Propósito del año: No produzco basura. 

Genero paz y bienestar (KiVa)

Tema del semestre: México y su cultura prehispánica

      

SEMANA 13 DEL 20 AL 24 DE NOVIEMBRE

LUNES 20

SUSPENSIÓN DE LABORES

MARTES 21

MATERIA:

Reading Power

Historia

Español

CONTENIDOS ACADÉMICOS:

Programa de Inteligencia emocional y social

Reading Power.

COMPETENCIA:

El alumno se conectara con la cultura a través de la gastronomía y la historia de la misma en diferentes culturas.

TEMA:

Nuestras Culturas.

PROPÓSITO:

Conocer el origen de su cultura y otras culturas a través de la gastronomía.

 PRODUCTO FINAL:

La historia de las galletas en diferentes culturas.

EVALUACIÓN:

Rúbrica

TAREA:

Leer 15 minutos.

DAILY ROUTINE:

ü  Coloco mis cosas en el lugar correcto.

ü  Realizamos el ejercicio de motivación

ü  Gymnasia cerebral

ü  Repetimos nuestro mantra del día.

ü  Escribimos el propósito de las actividades.

Actividades:

Tiempo	Actividad
25min.	1.    Investiga sobre el origen, de las “Galletas”   (Enciclopedias virtuales y en papel). 2.    Sobre el origen de este platillo ¿De dónde es originario? ¿Cómo se come? ¿De qué lugares es tradicional? ¿En qué celebraciones se acostumbre elaborar, compartir o regalar “galletas”.
10min.	3.    Realiza1 dibujo sobre cómo te conectas con el tema.
20min.	4.    Investiga que culturas elaboran galletas para sus celebraciones y que ingredientes contienen.
40min.	5.    Investiga sobre los principales ingredientes de las “galletas” en las diferentes culturas. 6.    Identifica el proceso industrial y casero de las “galletas” 7.    ¿De dónde son originarias las galletas? ¿De qué cereales está elaborada? 8.    Que galletas se conocen como las más antiguas y en que cultura se comenzaron a elaborar
20min.	9.    Elabora la historia de las galletas en diferentes culturas.

MIÉRCOLES 22

MATERIA:

Matemáticas

CONTENIDOS ACADÉMICOS:

Programa de Inteligencia emocional y social

Conversiones

Economía financiera.

Costos de producción.

COMPETENCIA:

Calcularas costos y conversiones a diferentes monedas.

TEMA:

Vamos de compras

PROPÓSITO:

Comparar costos y productos para realizar nuestras galletas en clase de cocina.

PRODUCTO FINAL:

Tabla comparativa de costos y convesiones.

EVALUACIÓN:

Rúbrica.

TAREA:

Leer 15 min.

DAILY ROUTINE:

ü  Coloco mis cosas en el lugar correcto.

ü  Realizamos el ejercicio de motivación

ü  Gymnasia cerebral

ü  Repetimos nuestro mantra del día.

ü  Escribimos el propósito de las actividades.

Actividades:

Tiempo	Actividad
30min.	1.    Investiga el costo del kilo de harina de trigo, del aceite de oliva, de la cebolla de las calabacitas y sus derivados en México y en otros países. 2.    Realiza un cuadro comparativo  y una gráfica con los costos de cada producto en relación a las medidas de peso de México y otros países. (peso/kilogramo, peso/gramo, dollar/libra, dollar/kilogramo) realiza conversiones para encontrar el costo en diferentes monedas.
60min.	3.    Elabora un cuadro y compara los costos con respecto a los kilos y las medidas que necesitaremos. 4.    Realiza un cuadro comparativo de las proporciones de la receta de las galletas calculando cuantos ingredientes se necesitan  para hacer 3 porciones más y 2 porciones menos y cuantas galletas obtienes de las cantidades establecidas.

JUEVES 23

MATERIA:

Ciencias Naturales

CONTENIDOS ACADÉMICOS:

Programa de Inteligencia emocional y social

Salud y contenido nutricional

COMPETENCIA:

Conocerás el valor nutricional y sus características para reconocerlos en los alimentos que consumes.

TEMA:

Nutrimentos diarios

PROPÓSITO:

Aprenderás los nutrientes que te aportan las galletas y en qué cantidades debemos comerlas.

PRODUCTO FINAL:

Etiqueta del valor nutricional de nuestras galletas de la clase de cocina.

EVALUACIÓN:

Rúbrica

TAREA:

Leer 15 minutos.

DAILY ROUTINE:

ü  Coloco mis cosas en el lugar correcto.

ü  Realizamos el ejercicio de motivación

ü  Gymnasia cerebral

ü  Repetimos nuestro mantra del día.

ü  Escribimos el propósito de las actividades.

Actividades:

Tiempo	Actividad
35min.	1.    Investiga sobre el valor nutricional de cada producto o ingrediente de las “galletas”” e identifica si es un alimento saludable o no saludable o en qué cantidades debería o no de consumirse para una alimentación balanceada.
20min.	2.    Realiza 5 enunciados sobre el cultivo, el valor nutricional y el grupo de alimentos al que pertenecen los ingredientes de las “galletas” (Realiza un registro en tu cuaderno y usando numbers en el iPad)
20min	3.    Elabora una etiqueta con recomendaciones acerca del  valor nutricional de este platillo a partir de la información que encontraste.

VIERNES 24

THANKS GIVING DAY