Actividades para el miércoles 22 de febrero de 2017

JULES VERNE SCHOOL

“Transmedia Storytelling Learning Method”

Grado: 1° “A”

Semana: 24 (Del 20 al 23 de febrero de 2017)

MIÈRCOLES 22 DE FEBRERO DE 2017

Ciclo escolar 2016 – 2017

PROYECTO:

-       Diferencias y similitudes culturales/Alebrijes por la paz.

Propósito del año: No produzco basura/Género paz y bienestar (KiVa).

Gimnasia cerebral: Activación del brazo.

Daily Routine:

●     Los estudiantes llegarán y colocarán sus mochilas en el lugar apartado para este tipo, posteriormente colocarán su lonchera en otra de las áreas designadas (7 minutos).

●     Solicitaré a cada uno de los estudiantes que ayude a acomodar un área del salón y sus libros (5 minutos).

●     Se proyectará la planeación de gimnasia cerebral “Activación del brazo” y se darán a conocer los pasos para su realización (10 minutos).

●     Se comunicará el objetivo de la clase y las actividades a realizar durante el día (2 minutos).

●     Se hará pase de lista (2 minutos).

●     Solicitar a los estudiantes realizar dos páginas de su libro de escritura. (10 minutos).

MATERIAS

-       Español

-       Exploración de la Naturaleza y la Sociedad

-       Formación Cívica y Ética

CAMPO FORMATIVO

-       Lenguaje y comunicación

-       Exploración y conocimiento del medio

-       Desarrollo personal y social

ASPECTO

-       Lectura/Lenguaje Escrito/Lenguaje Oral

-       Mundo Natural/Cultura y Vida Social

-       Aprendizaje Social

COMPETENCIAS

-       Emplear el lenguaje para comunicarse y como instrumento para aprender.

-       Exploración de la naturaleza y la sociedad en fuentes de información

-       Respeto y valoración de la diversidad.

APRENDIZAJES ESPERADOS

-       Escribe notas para comunicar información.

-       Narra acontecimientos personales significativos.

-       Respeta y valora diferencias y similitudes entre las personas de los grupos a los que pertenece.

TEMA DE CLASE: La reseña.

CONTENIDOS ACADÉMICOS

-       Interpretar un texto a través de imágenes.

-       Escritura y complemento de frases para dar a conocer una idea.

-       La reseña.

PROPÓSITO DE LA SESIÓN: Los estudiantes producirán una reseña propiciado por la visualización de imágenes, lectura de un texto, la escritura y complemento de frases a partir de un texto.

PRODUCTO FINAL: Los estudiantes realizarán una reseña.

EVALUACIÓN:

-       ¿El estudiante conecta experiencias personales al observar imágenes de un texto?

-       ¿El estudiante produce imágenes al leer un texto?

-       ¿El estudiante escribe una reseña a partir de un texto?

TAREA: Resuelve de tu libro UNO página 81.

RECURSOS: Libro “Querido Pájaro”, proyector, I Pad, cuaderno, plumones, colores, hojas blancas.

Actividades

1. Los estudiantes se reunirán en parejas. Se entregará I Pad y tomarán fotos a su “LIBRO RESEÑA” del texto “Querido Pájaro”

TIEMPO: 10 MINUTOS

2.    Escribe en notas las siguientes frases así como su complemento:

“La primera imagen me conecta con…”

“La segunda imagen me conecta con…”

“La tercera imagen me conecta con…”

TIEMPO: 15 MINUTOS

3. Abre y coloca en el buscador “Safari” la palabra Blogger e ingresa haciendo uso de la cuenta jvs2ndgrade@gmail.com con la contraseña verne004.

TIEMPO: 10 MINUTOS

3.- Coloca como título a la entrada en el blog “Visualizando el libro Querido pájaro”

TIEMPO: 15 MINUTOS

4.- Copia y pega las frases que escribiste previamente en tu I PAD en la sección de notas. Acompaña estas frases de las fotos que tomaste de tu “LIBRO RESEÑA”

TIEMPO: 20 MINUTOS

5.- ¡Publícalo! Copia el link y comparte en Facebook.

TIEMPO: 20 MINUTOS